sexta-feira, 4 de fevereiro de 2011

Resgatando valores

Hoje (4 de fevereiro) foi um dia bem especial com o G2. Resgatei a temática da bolinha de sabão com os educandos, fazendo-os relembrar a última aula, na qual, havíamos desenhado nossos sonhos dentro da bolinha. Iniciamos a exibição do desenho do Pocoyo(sobre a importância de compartilhar) e fizemos uma discussão sobre a importância de dividir. Eles colocaram ações cotidianas em que dividem, repartem seus brinquedos, materiais, entre outros. Foi um momento muito rico e de integração do grupo, que muitas vezes parece disperso.

Apresentei aos educandos, partes do filme Branca de Neve e os Sete Anões, para que fizessem uma análise dos momentos em que houve partilha. Eles ressaltaram, no momento em que a Branca de Neve limpava a casa com os bichinhos, eles estavam compartilhando as tarefas, que ficavam bem mais simples quando eram feitas em grupo, com a ajuda de todos.

Com o grupo G5, iniciei com um texto para reflexão. A história de dois amigos. Quando um deu um tapa no rosto do outro, o que recebeu o tapa escreveu na areia que o amigo havia dado um tapa. Já, em outro momento, quando o mesmo amigo que deu o tapa, o salvou, ele lapidou na pedra, que o amigo o havia socorrido. A reflexão foi de que, os momentos de briga, devem ser apagados com o perdão e os momentos felizes devem ficar guardados para sempre no coração. Foi muito importante este trabalho com o grupo de pré-adolescentes, entendendo que se trata de uma idade em que competições e brigas tolas são bastante comuns dentro do grupo.  

Depois do momento de reflexão, nos reunimos para ver trechos do filme da Branca de Neve, com o olhar da análise das ações em que dividiram tarefas, compartilharam. Resgatei ainda, as atividades que fizemos na semana, sobre a bolinha de sabão e os sonhos, em que eles desenharam seus anseios dentro da bolinha. Para encerrar, pedi que fizessem um desenho livre, mas puxando para o que havia sido discutido em sala de aula, e principalmente, um desenho que viesse do coração.

SOS Babado e G7 na Área


 Com os grupos G9 e G7, em 3 de fevereiro construímos o entendimento da rádio e gravamos nosso primeiro programa piloto. Com o grupo 9, o processo foi bastante interessante e contou com a participação de todos os educandos, até mesmo, aqueles que parecem mais tímidos. Eles leram as principais notícias do jornal do dia, transformaram o texto em linguagem radiofônica e já aperfeiçoaram um pouco mais a gravação, solicitando um som de fundo para que o programa ficasse mais “descolado”. O nome que deram foi SOS Babado, e iniciou com as notícias do esporte, com destaque para a vitória do Tigre contra o Metropolitano e a vitória do Flamengo com estréia de Ronaldinho. Ainda inseriram horóscopo, piadas, novidades.

O grupo 7 denominou o programa de G7 na área e optaram por uma rádio de piadas. Eles leram ou improvisaram, mas dividiram suas tarefas e a maioria entendeu a proposta da rádio.


quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011

A importância de compartilhar...

Continuando a temática da bolinha de sabão (em 2 de fevereiro 2011) trabalhei com o grupo G3 um filme curto sobre o ato de compartilhar. A história, dois amigos brincavam de fazer bolinha de sabão, até que num momento eles tiveram que compartilhar seus materiais (palitinho e água com sabão) para continuar a brincadeira. O grande grupo entendeu a mensagem e fizemos uma reflexão bem interessante.

Eles comentaram sobre algumas ações rotineiras em que compartilham coisas, como no momento em que estão brincando com os amigos e dividem seus brinquedos, quando emprestam o material para o colega, quando jogam futebol, quando ajudam a mãe em algumas tarefas da casa, quando dividem o brinquedo com os irmãos e quando fazem bem a natureza. Eles entenderam que compartilhar é dividir e após a reflexão, pedi que desenhassem numa folha, ou escrevessem alguma situação do dia-a-dia em que compartilham coisas.
Depois, em momentos na sala de aula, quando estávamos desenhando e pintando, dividindo nossos materiais, perguntava para eles: O que estamos fazendo, pessoal? Eles respondiam: compartilhando, sora!!
Educadora Patrícia Nonnenmacher

quarta-feira, 2 de fevereiro de 2011

Rádio Intervalo

Tenho que expressar a minha empolgação. Hoje, com o grupo 8 (G8) foi dado o primeiro passo para a rádio Intervalo. Eles criaram o nome do programa e a primeira programação. Eles preferiram um noticiário, mas se empolgaram com uma parte sobre música. Neste primeiro programa, informaram sobre o jogo do Tigre, Show do Exaltasamba e novidades do Centro Social, como os novos cortes de cabelos da educadora Patrícia e da coordenadora Daniela, bem como a entrada dos novos educadores Débora e Carlinhos, para as Oficinas de Artes e Expressão Musical, respectivamente.
Foi muito interessante, porque houve o envolvimento da maioria dos educandos, principalmente no momento da pauta. Com a edição do jornal do dia em mãos, escolhemos as pautas e fizemos o resumo das notícias que interessavam a eles, transformando em textos de rádio, curtos e de fácil compreensão. Eles também inseriram na programação, o resumo da novela Ti Ti Ti, horóscopo e previsão do tempo. Para o primeiro programa, considero que ficou muito bom. Os narradores Biel e Sandrinha deram um show!

terça-feira, 1 de fevereiro de 2011

Bolinha de sabão e os sonhos....

Nossa primeira aula de comunicação 2011 no Centro Social Marista ir. Walmir (Criciúma-SC) foi embasada na temática dos sonhos. Para isso, planejei, primeiramente, uma acolhida que promoveu uma reflexão sobre comportamentos e posturas, já inserindo os educandos na temática do Centro Social Marista deste ano, que é Pró-relação: relacionar-se é viver. Na dinâmica da árvore e da brisa, em dupla, um educando seria a árvore e o outro a brisa, que primeiramente, soprava lentamente, refrescando a árvore. Depois, ficava mais forte, um vendaval ou um furacão, por fim, tentando derrubar a árvore. Os educandos promoveram a relação entre o vento e a brisa, com os sentimentos do dia-a-dia. Alguns comentaram que preferem ser brisa, ou que não gostam quando as pessoas são vendaval. Também ressaltaram a semelhança da brisa com a calma e o vendaval ou o furacão com a raiva.
Depois desta dinâmica, todos foram para seus lugares, e confortavelmente, sentados, iniciei uma prática de meditação. A maioria entendeu a proposta, fazendo os movimentos solicitados. Pedi que a turma imaginasse um lugar bem bonito, o som de uma cachoeira e na beira de um rio bem límpido, faziam bolinhas de sabão. Neste momento, eles deveriam pensar que faziam bolinhas de sabão e cada bolinha carregaria um sonho para que se tornasse realidade. Entreguei então uma folha em branco, para que cada educando registrasse no papel a bolinha de sabão, por onde ela passou e principalmente, qual sonho ela carrega.
Esta atividade tem continuação, com a mostra de um vídeo curto sobre o tema, culminando com todas as turmas fazendo bolinhas de sabão e falando sobre seus sonhos no grande grupo.
Educadora Patrícia Nonnenmacher